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Plenarias

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Ana Dias

Diretora de TecMinho e-learning Centre, especializada en educación on-line, gestión del conocimiento e innovación, ha llevado a cabo una gran cantidad de proyectos de investigación creados a partir de fondos públicos y privados. www.tecminho.uminho.pt/elearning

Como educadora presencial y on-line tiene 26 años de experiencia en formación y enseñanza de Formación Profesional y en Educación Superior, proporcionando asesoramiento pedagógico y de innovación a las Agencias Nacionales de Educación y Formación y a Academias y Rectorados.
Coordinadora del Observatorio Portugués Panorama e-learning 360º (2013-2020), un barómetro nacional de gobernanza y prácticas de e-learning www.panoramaelearning.pt lanzó la tabla de calidad de aprendizaje electrónico en portugués en 2014.
Por invitación del Rectorado, inició en 2014 el Proyecto de Educación a Distancia de la Universidad del Minho, en calidad de coordinadora. A finales de 2017, el Proyecto de Educación a Distancia de UMinho implementó 15 cursos cortos en línea (de 2 a 5 ECTS) a más de 1000 estudiantes en todo el mundo. https://cursosonline.uminho.pt/PT

Ana Pérez Escoda

Dra. Ana Pérez Escoda. Doctora en Educación en la Especialidad de TIC aplicadas a la Educación por la Universidad de Salamanca. Master TIC en Educación: Análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas (USAL). Licenciada en CC. de la Información (UPSA). Coordinadora de Formación Docente y Posgrado en la Universidad Pontificia de Salamanca. Profesora colaboradora en la UNIR, en Grado Infantil y Primaria y Master de secundaria y en la Universidad de Antonio de Nebrija en el Master TIC en Educación y Aprendizaje Digital. También es profesora colaboradora en la Universidad de Huelva, Doctorado Interuniversitario de Comunicación. Es editora Adjunta de la Revista Comunicar (JCR Q1 y SCOPUS Q1 en Educación y Comunicación), autora en el blog Escuela de Autores, investigadora en varios grupos de investigación y colaboradora en la Red interuniversitaria euroamericana de investigación sobre competencias mediáticas para la ciudadanía –ALFAMED–. Sus líneas de investigación se centran en alfabetización mediática y digital, metodologías innovadoras, enseñanza online, integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y competencias digitales. Es autora de varias publicaciones científicas y su último libro se ha publicado en junio de 2017 “Alfabetización mediática, TIC y Competencias digitales”, Editorial UOC.

 

Perfiles digitales:

Ester Trigo Ibáñez

Ester Trigo Ibáñez. Es profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz. Durante diez años ha compaginado las actividades de docencia e investigación en la Universidad de Cádiz con la enseñanza en educación secundaria y la labor de asesora de formación permanente en el Centro de Formación del Profesorado de Cádiz. Sus líneas de investigación son diversas y abarcan líneas como los Proyectos Lingüísticos de Centro, la Escritura Académica, la Educación Literaria y la Disponibilidad Léxica.

 

En la docencia universitaria tiene experiencia en Grados de formación de Maestros, Máster de Profesorado y Máster de Investigación para el Desarrollo Profesional del Docente.

 

Ha codirigido, junto al Dr. Manuel Romero Oliva, la tesis doctoral: De la hipertextualidad e intertextualidad en la obra de Eliacer Cansino a la formación de jóvenes lectores: Una propuesta de itinerario lector para la formación literaria de los estudiantes de educación secundaria obligatoria de la provincia de Cádiz, realizada por Pablo Moreno Verdulla y defendida en septiembre de 2017.

Comunicaciones, talleres y seminarios.

Antonio Chenoll Mora

Antonio Chenoll es Doctor en Didáctica de Lenguas por la universidad de Oporto con la tesis titulada "La adquisición de lenguas extranjeras mediante materiales multimedia y enseñanza online." Además, es Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio De Nebrija y Licenciado en Filología Hispánica por la Universitat de València.

A lo largo de su carrera ha diseñado y creado materiales didácticos para hablantes de lenguas afines como el manual Frontera 1. Español para portugueses usado en cursos presenciales de la UCP o cursos completos en la plataforma Aula Internacional de la Embajada Española en Portugal específicamente diseñados para hablantes de portugués en contextos online y presenciales.

Ha participado en varios encuentros internacionales como invitado en disertaciones especializadas en el uso de las tecnologías y herramientas web así como en congresos sobre la enseñanza de ELE en lenguas afines, temáticas sobre la que publica regularmente textos científicos.

Sus líneas de investigación actuales se centran en la adquisición como proceso cognitivo desde la percepción, producción y adquisición de la lengua hablada.

Ha sido docente responsable de las asignaturas de español e cultura española, entre otras, de la Universidade Aberta y la Escola Móvel (enseñanza secundaria online) y de la Asignatura Enseñanza de ELE a hablantes de lenguas próximas del Máster de Didácticas de ELE de la Universidad Antonio de Nebrija. Desde 2007 colabora como Profesor Auxiliar invitado en la Universidad Católica Portuguesa donde, además, forma parte del Centro de Estudos de Comunicação e Cultura (CECC)

Ana María Cea Álvarez

Ana María Cea Álvarez es Doctora por la Universidad de Santiago de Compostela (2016) y, en la actualidad, Profesora Auxiliar Convidada (Contratada Doctora) en la Universidade do Minho. Fue becaria Erasmus en la Universidade da Madeira (1995). Realizó el Curso de Aptitud Pedagógica y dos pos-graduaciones en la enseñanza de L2: P/LE (Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 1999/00) y E/LE (Universidad de Murcia, 2005). Fue becaria de la Fundación Ramón Areces en la Universidade da Beira Interior para desempeñar un lectorado de español (2004-05). Obtuvo el Diploma de Estudios Avanzados en el área de Didáctica de ELE en la Universidad de Murcia (2007).

Carlos Pazos-Justo

Carlos Pazos-Justo (Redondela, 1975) es Doctor en Ciencias de la Cultura y profesor auxiliar del Área de Estudos Espanhóis e Hispano-Americanos del Departamento de Estudos Românicos de la Universidade do Minho, donde, en la actualidad, ejerce de Director Adjunto. Ha sido Director del Master Universitario en Español o Segunda y Lengua Extranjera y parte de su trabajo académico y algunas de sus publicaciones se han centrado en la cultura en el ámbito ELE, particularmente en cuestiones imagológicas. Página personal: 

http://ceh.ilch.uminho.pt/pagina_investigador.php?inv=carlos_pazos_justo_lit.php 

Carmen Ballestero de Celis

Carmen Ballestero de Celis es Doctora en Lingüística hispánica y Profesora Titular de esa disciplina en la Université Sorbonne Nouvelle (París, Francia). Es especialista en sintaxis del español, gramática contrastiva francés/español y didáctica de la lengua española.

Enrique Ortiz Aguirre

Enrique Ortiz Aguirre es Doctor en Lengua española y sus Literaturas por la Universidad Complutense de Madrid (Sobresaliente cum laude por unanimidad), ha obtenido el D.E.A. en Literatura hispanoamericana y es Profesor Asociado en la misma Universidad (Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado), donde imparte asignaturas relacionadas con la Didáctica de la Lengua y de la Literatura, además de ser funcionario de carrera y jefe de Departamento en un IES de la Comunidad de Madrid. Ha participado y organizado Congresos y Seminarios Internacionales en distintas Universidades (UAM, UCM, Universidad de Sevilla, Universidad de Salamanca, UIMP) y ha publicado ediciones críticas, artículos (sobre Juan Ramón Jiménez, Darío, Manuel Reina o Cervantes y la Literatura comparada) y monografías (Literatura hispanoamericana, Literatura Universal y comparada). Su ámbito de investigación se enmarca en la Literatura finisecular española, en la Literatura comparada, en las relaciones entre Literatura y erotismo, entre Literatura y Cine, y en la Didáctica de la Lengua, de la Literatura y de la escritura, especialmente en relación con la formación virtual. Participa en Grupos de Investigación universitarios y es socio de la Asociación de Profesores de Español Francisco de Quevedo (forma parte de la Junta Directiva y del consejo editorial de su revista) y de la Sociedad Española de Literatura General y Comparada (SELGYC). Ha obtenido el Premio del Museo del Prado en el Programa del Cine y su dimensión educativa con su propuesta didáctica, y el I Premio del Trabajo Fin de Máster organizado por el Ilustre Colegio Oficial de Oficial de Doctores y Licenciados de Madrid.

Francine Mendes dos Santos

Especialista em Metodologia do Ensino de Lingua Espanhola - Universidade Estadual de Santa Cruz. Professora Auxiliar Universidade do Estado da Bahia - UNEB , Coordenadora da Universidade Aberra do Brasil - UAB UNEB

Itana Nogueira Nunes

Doutora em Letras e Linguistica - Universidade Federal da Bahia - UFBA, Professora Adjunta Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Lingua Inglesa e suas Literaturas - UNEAD - UNEB

Inmaculada Clotilde Santos Díaz

Inmaculada Clotilde Santos Díaz. Es Profesora asociada en el Departamento de Didáctica de la Lengua, las Artes y el Deporte en la Universidad de Málaga, Coordinadora Provincial de Lectura y Biblioteca Escolares de la Delegación Territorial de Educación de Málaga y evaluadora experta y controladora de proyectos Erasmus + para el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación.

Doctora en Políticas de Innovación Educativa con mención internacional por la Universidad de Málaga. Su área de especialización es la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas donde cuenta con una amplia formación (tres másteres oficiales, diplomas de acreditación como examinador del Instituto Cervantes, cuatro títulos oficiales de la Escuela de Idiomas, etc.). Ha trabajado como profesora del Aula Temporal de Adaptación Lingüística, profesora de francés en Enseñanza Secundaria y como correctora de pruebas DELF de la Alianza Francesa. Ha realizado estancias de investigación en Holanda, Chile, Japón y Cuba. Asimismo, ha participado en numerosos congresos internacionales tanto en España y como en el extranjero.

J. León Acosta

Lector de español del Departamento de Linguística Geral e Românica de la Faculdade de Letras de la Universidade de Lisboa, a partir de 1991. Miembro del Conselho Nacional de Educação, desde marzo de 2015. Presidente de la Associação Portuguesa de Professores de Espanhol Língua Estrangeira, desde julio de 2017. Miembro del Conselho Científico del Instituto de Avaliação Educacional – Instituto Público, desde 2013. Coordinador del Área de Español en la formación de profesores de la Faculdade de Lestras de la Universidade de Lisboa, en el período 2000-2011. Miembro del grupo que elaboró el Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória  (2017). Coordinador del equipo que elabora los Aprendizagens Essenciais para la asignatura de español en el 3er. Ciclo y la Enseñanza Secundaria.

Joana Lloret Cantero

Joana Lloret Cantero es Licenciada en Filología Hispánica y Postgraduada en Español como Lengua Extranjera (ELE) por la Universidad de Barcelona, Postgraduada en Logopedia por la Universidad Autónoma de Barcelona y doctoranda, en la actualidad, por la Universidad Pompeu Fabra.

Es catedrática de Enseñanza Secundaria desde 1987; desarrolla las funciones de Asesora Técnica de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Portugal desde 2014.

Es autora de diversas publicaciones relacionadas con la didáctica de la lengua y la literatura, en revistas y manuales, y ha coordinado planes de formación docente en los que ha participado como ponente. Forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones periódicas especializadas en el ELE.

Laura Cayuela Ferrero

Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad Complutense. Realizó con éxito el Máster en Formación de Profesores de Español, Especialidad Español Lengua Extranjera en la Universidad de Alcalá. Desde entonces ha sido auxiliar de conversación en Estados Unidos, becaria en las unidades de Certificación lingüística y de Tecnologías Aplicadas y Proyectos Académicos del Instituto Cervantes, ha tutorizado cursos de formación en línea, ha sido examinadora DELE y ha trabajado como profesora de inglés y de español como lengua extranjera.

Actualmente, es personal investigador predoctoral con el programa FPU del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense donde se encuentra desarrollando su tesis doctoral en torno a la formación en competencia comunicativa intercultural del profesorado de ELE que realiza su labor docente en línea.

Laura Corona Martínez

Laura Corona Martínez es Doctora en Estudios Hispánicos por la Universidad de París 8 (2014). Ejerció, desde 2005, como docente de lengua española, civilización y literatura en las universidades de Mount Holyoke College (Estados Unidos, 2005-2007), Lyon 2 (Francia, 2008), Lille 3 (2009-2013),  Lille 2 (2014) y Sorbonne –Nouvelle - París 3 (2015-2018). Realizó estudios en Ciencias de la Educación, en el Master Profesional “Formación de formadores” de la Universidad de París 8, orientando su investigación a la formación de profesores y la clase de lengua-cultura (2014-2016). Desde 2015, es conceptora-autora de recursos lingüísticos en formato blended y a distancia para el aprendizaje del español del PERL (Polo de Elaboración de Recursos Lingüisticos) de la Universidad Sorbonne Paris Cité .

Mateo Berrueta Bea

Mateo Berrueta Bea es Licenciado en Derecho y en Humanidades por la Universidad de la Rioja donde también completó el Máster de Didáctica del Español como Segunda Lengua o Lengua Extranjera. Comenzó su carrera profesional como profesor de ELE en el "Centro de Lengua y Cultura Adelante" de San Petersburgo para, posteriormente, compaginarlo con la docencia de Literatura española y Fonética en la Universidad R.H.G.A. Ha publicado varios artículos para la Universidad de Kazán sobre las dificultades de la enseñanza del ELE en Rusia y ha colaborado con CILENGUA (Centro Internacional de Investigación de la Lengua Española) en la organización de cursos de verano para estudiantes de ELE. Actualmente es lector "El Corte Inglés" en el Centro de Recursos de la Consejería de Educación en la Embajada Española en Portugal.

Mirta Fernández dos Santos

Mirta Fernández trabaja desde 2011 como lectora de lengua española en la Facultad de Letras de la Universidad de Oporto, donde imparte asignaturas de ELE, de formación de profesores, de cultura y lingüística españolas y de poesía hispanoamericana. Es doctora en Filología (Estudios Lingüísticos y Literarios – variante hispanoamericanista) por la UNED y tiene un Diploma en Estudios Avanzados en Filología Española, un Máster en Análisis Gramatical y Estilístico del Español y otro en Formación de Profesorado (especialidad de lengua castellana y literatura), cursados también en la UNED. Ha publicado algunos artículos relacionados con la enseñanza del español en Portugal y con la poesía hispanoamericana contemporánea escrita por mujeres, especialmente en el ámbito geográfico del Cono Sur. En la actualidad ejerce también los cargos de directora del centro de formación de APPELE y de examinadora jefa de los DELE en el centro de exámenes de Oporto.

Pedro Dono López

Pedro Dono López es doctor en Filología Gallega por la Universidade de Santiago de Compostela. Actualmente es Professor Auxiliar en el Departamento de Estudos Românicos de la misma Universidad. Está adscrito al Centro de Estudos Humanísticos, centro de investigación del Instituto de Letras e Ciências Humanas de la UMinho, y sus intereses investigadores se centran en la edición textual y la lingüística histórica.

Sílvia Lima Gonçalves Araújo

Sílvia Araújo es Profesora Auxiliar en el Instituto de Letras y Ciencias Humanas de la Universidade do Minho. Sus intereses de investigación científica se centran esencialmente en la aplicación de la lingüística de corpus (a la traducción) y en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como soporte para el aprendizaje de lenguas y áreas afines, tanto en situaciones de enseñanza presencial como a distancia. Desde 2007, ha dinamizado varios proyectos relacionados con las tecnologías aplicadas a las lenguas: el Proyecto Multilingüe de Formación Especializada en Lenguas (multi-feel), el Proyecto Per-Fide de compilación de un corpus multilingüe (cofinanciado por la FCT) y el Congreso Internacional techLING - Lenguas, Lingüística y Tecnología. Desde febrero de 2017, está coordinando el grupo de investigación en Humanidades Digitales del Centro de Estudios Humanísticos (CEHUM_ILCH).

Tamara Aller Carrera

Tamara Aller Carrera, Licenciada en Lenguas Extranjeras Inglés/Español por la Escuela Superior de Educación de Bragança y Máster en Español Lengua Segunda y Lengua Extranjera por la Universidad de Minho – Braga (Portugal).

Doctoranda en Ciencias del Lenguaje en la Facultad de letras de la Universidad de Porto, en el área de especialización de didáctica de lenguas extranjeras.

Especialista en el diseño y la creación de materiales didácticos digitales y en la aplicación de herramientas TIC en la práctica docente.

 

En el ámbito profesional, ejerce como profesora en el Instituto Superior de Educación de Bragança. Además, practicó la docencia en otras instituciones públicas como el Instituto Superior de Contabilidad y Administración de Porto (ISCAP) y en la Escuela Superior de Comunicación, Administración y Turismo de Mirandela.

Paralelamente, realizó funciones de e-formadora/tutora, responsable por la creación, configuración y monitorización de acciones de formación de español como lengua extranjera en la modalidad e-learning. En la actualidad también ejerce la función de formadora de español en el área del español para fines específicos y de responsable del departamento de traducción, revisión y transcripción de documentos técnicos.

Xaquín Núñez Sabarís

Xaquín Núñez Sabarís es doctor en Filología Hispánicas y Profesor Associado (Titular) del Departamento de Estudos Românicos del Instituto de Letras e Ciências Humanas de la Universidade do Minho (Braga). Con anterioridad ha desempeñado los cargos de director de departamento y de vice-presidente (vicedecano) del Instituto de Letras e Ciências Humanas. Ha dirigido, asimismo, el Máster en Español Segunda Lengua y Lengua Extranjera. Anteriormente fue profesor de literatura española, en calidad de investigador pre-doctoral, en la Universidad de Santiago de Compostela, en la Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil), y lector en la Escuela Nacional de Administraciones Públicas (Polonia) y en el Instituto Cervantes de Varsovia.

Su labor como investigador se centra en el ámbito de los estudios literarios y culturales, teniendo como principales ámbitos de interés el teatro y la narrativa española contemporánea y las narrativas intermediales. Ha publicado varios libros y artículos acerca del modernismo y de la obra de diversos escritores españoles contemporáneas,  fundamentalmente, de Ramón del Valle-Inclán. Con un ensayo sobre el autor gallego, Valle-Inclán en el Fin de Siglo: Femeninas ganó el Primer Premio de Ensayo Valle-Inclán-2004 de la Diputación de Pontevedra. Es coautor del primer volumen de las Obras completas de Valle-Inclán, editadas recientemente en la Biblioteca Castro.

Ha dedicado también su investigación, con diversos trabajos publicados, a estudios comparativos entre escritores españoles y portugueses y brasileños. En la actualidad, desarrolla investigaciones también sobre la microficción y el microrrelato hispánico y las relaciones intermediales entre las narrativas literarias  y audiovisuales.

Está integrado en el Centro de Estudos Humanísticos de la Universidade do Minho, formando parte del grupo de investigación “Intermedialidad(es) e identidad(es)” y es el co-IR (co-Investigación Responsable) del proyecto Retrato & Representación de este grupo (actualmente en fase de candidatura a la Fundação para a Ciência e a Tecnologia). Es miembro también del equipo de investigación del proyecto de la Universidad de Zaragoza “El retrato literario en el mundo hispánico (ss. XVIII-XXI)” y del proyecto de la Universidad de Santiago de Compostela “La obra y el legado  manuscrito de Valle-Inclán: ediciones y estudios críticos”, integrado en el grupo de investigación “Valle-Inclán: estudios y ediciones críticas” de esta universidad. Forma parte también de este grupo desde el año 1999 y ha participado consecutivamente en todos sus proyectos desde entonces.

Anteriormente, ha sido investigador del proyecto de la Universidade do Minho “Mutações do conto nas sociedades contemporáneas: exuberância e minimalismo”, centrado en la narrativa breve y micronarrativa.

Más información en www.xaquinnunez.com

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